Educação Física como (viés) conhecimento para percepção e combate ao bullying no Ensino Fundamental - anos finais

Autores

  • Raul Rabello Ordakowski Centro Universitário Unilasalle Lucas do Rio Verde – MT
  • Moacir Juliani Centro Universitário Unilasalle Lucas do Rio Verde – MT
  • Nádia Ligianara Dewes Nyari Centro Universitário UniLaSalle Lucas do Rio Verde, MT https://orcid.org/0000-0003-0237-5116

Palavras-chave:

Educação Física, Ensino, Escola, Agressão, Bullying

Resumo

O Bullying são comentários maldosos com o intuito de ridicularizar o indivíduo  por suas diferenças, com a peculiaridade de ser por prazer e diversão. A aula de  Educação Física está entre as aulas preferidas da maioria dos alunos, por ser  um momento de descontração, diversão e liberdade, desse modo é o ambiente  perfeito para o surgimento de novos casos relacionados ao Bullying. Mediante  esta concepção, a questão que move o estudo é: A Educação Física pode ser  utilizada de forma eficaz na percepção, no combate e na prevenção do Bullying no contexto escolar? Buscando uma resposta mais específica traçou-se o  objetivo geral de analisar se a Educação Física pode ser utilizada de forma eficaz  na percepção, no combate e na prevenção do Bullying no contexto escolar. De  forma qualitativa, a pesquisa ouviu seis professores das escolas de Lucas do Rio  Verde, no qual foram enviados questionários através das ferramentas digitais  WhatsApp e e-mail. Os dados coletados foram que através das aulas é possível sim identificar potenciais agressores e vítimas, bem como ser utilizada  de forma eficiente contra o Bullying

Downloads

Publicado

2021-06-30

Como Citar

Ordakowski, R. R. ., Juliani, M. ., & Nyari, N. L. D. (2021). Educação Física como (viés) conhecimento para percepção e combate ao bullying no Ensino Fundamental - anos finais. Interação, 24(1), 339–362. Recuperado de http://interacao.org/index.php/edicoes/article/view/174

Edição

Seção

Artigos