Flexibilidade educacional: 12 propostas metodológicas para o ensino de ciências

Autores

  • Jonatan Raubergue Marques de Sousa Universidade Estadual do Ceará
  • Jose Erilanio Lacerda de Oliveira Universidade Estadual do Ceará
  • João Nogueira de Oliveira Universidade Estadual do Ceará
  • Maria Elane Nunes Universidade Estadual do Ceará
  • Solange Assunção Quintella Universidade Federal do Ceará

Palavras-chave:

Educação, Flexibilização, Inovação, Metodologias

Resumo

Neste estudo foram abordadas algumas problemáticas sobre o atual cenário da educação brasileira, mostrando as dificuldades que o sistema de ensino vem enfrentando em decorrência da inequação dos modelos rígidos e tradicionais de ensino, observando às necessidades de uma sociedade em constante transformação, bem como apresentar uma nova tendência educacional “a flexibilização” do ensino, através de propostas metodológicas que possam ser utilizadas para adequar o sistema de ensino atual e promover um despertar nos profissionais da educação na área da ciência para que possam repensar suas metodologias. Como educador, é importante refletir sobre o que está funcionando no sistema educacional em vigor, ou seja, deve-se constantemente examinar se as metodologias de ensino utilizadas estão apresentando os resultados esperados, onde a avaliação da aplicação dessas metodologias tenderá a garantir que as mesmas sejam sempre as melhores para os alunos.

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Publicado

2021-03-30

Como Citar

Sousa, J. R. M. de, Oliveira, J. E. L. de, Oliveira, J. N. de, Nunes, M. E., & Quintella, S. A. (2021). Flexibilidade educacional: 12 propostas metodológicas para o ensino de ciências. Interação, 21(1), 700–719. Recuperado de http://interacao.org/index.php/edicoes/article/view/189

Edição

Seção

Artigos